Comunità Educanti Virtuose

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Archive for the ‘Scuole’ Category

Il grande libro della vita

Posted by S.T. su 13 novembre 2009

Un lavoro sull’importanza di esistere delle classi 4°A/B, Scuola Primaria di Casteldelpiano realizzato integralmente dai bambini, guidati dalle loro Insegnanti Fatarella, Pii, Rosini, Landi. Montaggio audio-video di Nicoletta Farmeschi

IL GRANDE LIBRO DELLA VITA
La vita è…

LA VITA E’ IL SOLE
che sorge in un mattino d’estate
un fiore che nasce in un prato incantato
dei cuori che volano in un cielo colorato
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Falerone. La Fondazione Altini consegna tre borse di studio ad altrettante studentesse

Posted by S.T. su 28 ottobre 2009

Falerone AP
Visualizzazione ingrandita della mappa

Da www.informazione.tv/news.asp?id=4726

Scritto da Adolfo Leoni

altiniDici: Terra dei cinque nodi, e pensi subito ai cappelli, all’olio piantone, al dolce “lu serpe”. Poi, a guardar bene, a cercare bene di cose eccellenti se ne trovano tante altre. Eccome se si trovano. La scuola, ad esempio.

Prendete l’Istituto comprensivo. Lega i comuni di Massa Fermana, Montappone, Monte Vidon Corrado, Falerone e Servigliano. “Lega i comuni” , nel senso che ne accomuna i ragazzi – ce ne sono d’italiani e d’immigrati -, li fa lavorare insieme, li fa crescere. Cioè: li educa. Viene in mente la Scuola di Barbiana, quella di don Lorenzo Milani. Un prete che avrebbe dato la vita a difesa della scuola, perché, ricordava sempre, la scuola è il miglior collante, è lo sviluppo civile e sociale di una comunità locale.

Ecco, tutto questo abbiamo pensato venerdì 23 ottobre, partecipando ad una piccola-grande iniziativa a Falerone.

E’ mattina, è giorno di lezioni, ma oggi se ne farà una diversa.

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Un anno nel ciclo di contatto

Posted by S.T. su 6 ottobre 2009

Estratto da:  www.ilcounseling.it/articoli/ciclo_contatto.htm

A.S.P.I.C.
Associazione per lo Sviluppo Psicologico dell’Individuo e della Comunità

Master Esperienziale di Counseling Professionale
Scuola Superiore Europea

Tesi conclusiva
UN ANNO NEL CICLO DI CONTATTO
Una sperimentazione di counseling scolastico

Relatore:
dott.Roberto Costantini

Masteranda:
Daniela Fileccia

MASTER  CORSO 2OO3 – 2OO6

INTRODUZIONE
[..] Da sedici anni sono un’insegnante per scelta  e forse per “vocazione”,  e ho verificato che il maggior rischio nell’esercizio di questa professione è la ripetitività e la rigidità metodologica, ancor più pericolosa  nel suo confrontarsi con generazioni che cambiano anno dopo anno.

Sono stata e lo  sono ancora,  una docente esigente  nella formazione dei miei allievi e nel sollecitare in loro il senso della responsabilità, pertanto ciò che ho trasformato nel mio lavoro, grazie al Master in Counseling svolto ad Ancona, è stata la modalità di trasmissione dei contenuti centrata, non più sui programmi bensì sugli studenti.

Il cambiamento ha attraversato prima la mia persona, mi ha reso più morbida e flessibile, più aperta all’ascolto profondo, meno suscettibile alla rabbia  e più stabile nell’affrontare le “antipatie e simpatie” che inesorabilmente possono inquinare il lavoro.

Ho potuto sentire sulla mia pelle quanto i “transfert e controtransfert” incidano sul rapporto con gli studenti e quanto possano aiutare se correttamente usati.

Insegno Storia dell’Arte nelle scuole superiori e quindi  a ragazzi in una fascia d’età compresa fra i quattordici e i diciannove anni. La specificità della disciplina mi ha aiutata nell’esplorazione delle emozioni attraverso i simboli  e nella elaborazione di contenuti metaforici, di miti e fiabe. [..]

All’inizio del mio percorso [..], non avevo idea del tipo di trasformazione che si sarebbe realizzata,   non avrei potuto nemmeno immaginare la gioia profonda e leggera con cui si può entrare in classe e sentire l’energia degli allievi manifestarsi in maniera autentica, quando senza paura mostrano e verbalizzano l’ansia o la soddisfazione, la tristezza o l’entusiasmo perché sanno di poterselo permettere, quando la frustrazione non è fallimento ma un’occasione per crescere, quando il voto non è una valutazione sul loro essere ma sul loro sapere in quel momento, quando le rabbie nei confronti dei compagni o  dell’insegnante possono essere espresse in un confronto di bisogni e non di colpe.
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Stati Uniti: La scuola di Rhee

Posted by S.T. su 28 settembre 2009

Michelle Rhee

Barack Obama l’ha definita “la nuova meravigliosa direttrice” .
è Michelle Rhee, nata in Ohio, di origini coreane.
Dal luglio del 2007 dirige il sistema delle scuole pubbliche del distretto di Columbia a Washington, scrive Time. All’epoca della sua nomina Rhee aveva 37 anni e lavorava per un’organizzazione non profit che aiutava le scuole a scegliere bravi insegnanti, ma non aveva mai diretto un istituto scolastico.

Washington aveva la peggiore scuola pubblica americana con gli stessi problemi di quelli italiana professori sotto pagati, sistema inefficiente scuole in sovrannumero.

Nei primi sei mesi di attività la Rhee ha licenziato 98 funzionari, 24 presidi, 22 vicepresidi, 250 insegnanti e 500 supplenti. Ha poi detto che avrebbe chiuso 23 scuole sottoutilizzate e ne avrebbe ristrutturate altre 26.

Il patto che lei ha fatto con gli insegnanti è di tenerli a tempo indeterminato con lo stesso stipendio o a contratto determinato con il doppio dello stipendio ma sottoposto per il  rinnovo ad un criterio di valutazione oggettivo delle capacità dell’insegnante. (fonte www.francescopira.it )
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Un esempio di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) nella scuola media

Posted by S.T. su 6 settembre 2009

Dal sito dell’ Istituto Comprensivo Como Prestino-Breccia

Scuola secondaria di primo grado di San Fermo

La scuola secondaria di San Fermo è caratterizzata da una grande attenzione verso le nuove tecnologie.

Non si tratta solo di insegnare ad usare il computer, ma soprattutto di favorire l’approccio alla didattica laboratoriale, intesa come attività incentrata sull’apprendimento partecipato, sulla costruzione attiva e partecipe di conoscenze, competenze, capacità più che sull’insegnamento ex cathedra. Da non sottovalutare l’aumento della motivazione all’apprendimento, in quanto si utilizzano risorse accattivanti, polivalenti, polisemiche.

Oltre ad avere tre aule multimediali, tutte le classi della scuola, dal settembre 2007, sono dotate di computer, videoproiettore e Lavagna interattiva multimediale.

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Un esempio di patente europea del computer (ECDL) nella scuola media

Posted by S.T. su 5 settembre 2009

Scuola Media Statale Figino S.za – Novedrate ( www.icfiginoserenza.it )

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10 MARZO 2009: NUOVE PATENTI ECDL START

Buone notizie dal laboratorio ECDL. Dopo l’ultima sessione d’esami del 6 marzo, che ha avuto luogo presso il test center dell’Istituto J.Monnet di Mariano Comense, 11 alunni della nostra scuola hanno conseguito l’ECDL start.

Ecco la foto degli alunni al loro rientro a scuola. Complimenti a questo gruppo che ha coronato brillantemente un percorso intrapreso lo scorso anno e proseguito con impegno durante il primo quadrimestre.

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Istituto comprensivo Val Lagarina – Milano

Posted by S.T. su 1 settembre 2009

Questo non è un vero e proprio post ma solo una “bozza”.
Lo pubblico lo stesso per condividere comunque i vari link riportati che reputo molto interessanti.
In ogni caso è possibile arricchire il post e aggiungere informazioni inviando un eventuale commento.

Sito:
www.icsvallagarina.it

[..] Progetti didattici
[..] Progetti in rete
Alla Conquista del Web
Didacta-il Suk delle Idee
Scopri il Tesoro della Comunicazione
Nyandiwa chiama Italia-L’Italia risponde

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